Verifica d analisi del periodo da rifare

Qui di seguito gli alunni che non hanno raggiunto la sufficienza nella scorsa verifica di grammatica trovano il documento da scaricare e rifare.
La verifica va poi riportata alla prof.ssa:

VERIFICA SOGGETTIVE, OGGETTIVE, DICHIARATIVE

il Testo argomentativo: ovvero imparare a convincere

Cos’è un testo argomentativo?

Aiutiamoci a capire meglio con questo power point:

Il testo argomentativo

Ed ora esercitiamoci un po’!

Provate a svolgete gli esercizi presenti nel power point.

Altri esercizi sul Testo argomentativo


campagna – città = Aurora - Francesca
animali domestici – no = Lorenzo - Jonas
vacanze di tre mesi - vacanze spezzettate = Agata - Cora
tanti figli – un solo figlio = Anna - Asia
lavoro – studio = Valentino - Luca
fratello maggiore – fratello minore = Mattia - Riccardo
onnivoro – vegetariano = Chiara - Valentina
televisione – radio = Matteo - Rachele
maschio – femmina = Morena - Edoardo
Facebook si – Facebook no = Nicole - Nicola
inglese – francese = Giulia - Agnese
vacanze in montagna – vacanze al mare = Nicole - Luca P.
capelli lunghi – capelli corti = Sofia - Luca
sport di squadra – sport individuale = Stefan - Lisa

Loro hanno detto NO

Abbiamo affrontato in classe alcuni testi e video che ci hanno posto davanti alla possibilità di scegliere fra diversi tipi di atteggiamento e differenti visioni della vita. 

Ora siete chiamati, lavorando in coppia (un gruppo sarà composto da tre), a svolgere una ricerca su alcuni grandi personaggi che, nella storia, hanno avuto il coraggio di opporsi a quella che era la tradizionale visione di alcuni aspetti della vita, che oggi ci sembra inaccettabile ma che loro vivevano come quotidianità:

• Abramo Lincoln: no alla schiavitù
• Martin Luther King: non al razzismo
• Nelson Mandela: non all’apartheid
• Miriam Makeba: no all’apartheid
• Iqbal: no allo sfruttamento minorile
• Ghandi: no alla violenza
• Muhammad Yunus: no alla povertà (il banchiere dei poveri)
• Wangari Maathai:  no allo sfruttamento
• Emmeline Pankhurst: no alla discriminazione delle donne
• La rosa bianca: non al nazismo
• Paolo Borsellino e Giovanni Falcone: non alla mafia
• Don Pino Puglisi: no alla mafia
• Gino Strada: no alla guerra
• Giorgio Perlasca: no all’indifferenza
• Rigoberta Menchú: no alla discriminazione
• Aung San Suu Kyi: no alla dittatura
• Peppino Impastato: no alla mafia

La ricerca deve contenere OBBLIGATORIAMENTE:

• La vita nei suoi punti salienti, soprattutto se ci sono dei fatti per cui è diventato famoso quel personaggio
• Valori e idee per cui si batteva
• Immagini o video della persona
• Citazioni di frasi famose
• Riconoscimenti ricevuti in vita o post mortem
• Un libro o un film su di loro
• LA LORO EREDITA’: come hanno influenzato la società: movimenti, organizzazioni, premi a cui ha dato vita.

Può essere fatta sotto forma di

PREZI

PADLET

POWTOON

POWERPOINT

CARTELLONE POP-UP

Ecco i gruppi:

Cora + Nicole + Sofia = Aung San Suu Kyi
Agata + Aurora = Nelson Mandela
Francesca + Chiara = Iqbal
Lisa + Asia = Emmeline Pankhurst
Luchi = Abramo Lincoln
Mattia + Lorenzo + Riccardo = Muhammad Yunus
Giulia + Rachele + Agnese = Borsellino e Falcone
Jonas + Valentino + Edoardo = Peppino Impastato
Valentina + Anna = Martin Luther King
Morena = Giorgio Perlasca

Matteo = don Pino Puglisi
Stefan = Ghandi
Nicola = Nelson Mandela

La data di consegna è fissata per LUNEDI' 6 FEBBRAIO

Nuovomondo: quando gli immigrati eravamo noi....

In classe abbiamo visto degli spezzoni del film Nuovomondo di Emanuele Crialese.

Come compito per casa dovrete rispondere sul quaderno in modo esaustivo alle domande qui di seguito:

1. Cosa induce la famiglia Mancuso a partire?
2. Come si preparano per il viaggio e come vive l'intero paese la loro partenza? (27")
3. Come sono le condizioni di viaggio? (39" - 43" - 58")
4. Sei d'accordo con i metodi applicati per scegliere chi poteva entrare negli USA e chi no? Su cosa si basavano?
5. Alla frase di un esaminatore "Dobbiamo sapere se siete buoni per entrare nel Nuovo Mondo" come reagisce la vecchia madre? Chi pensi abbia ragione?
6. Descrivi la scena in cui le donne incontrano i fidanzati. Come ti saresti sentita/o al loro posto?
7. Confronta l'atteggiamento del protagonista Salvatore Mancuso e della madre anziana nei confornti di questo viaggio.

Ecco l'intero film su youtube.
I numeri che sono di fianco alle risposte sono i minuti in cui si trova la scena che abbiamo visto o che serve per rispondere alla domanda.

Soggettiva, oggettiva, dichiarativa

Alleniamoci un po' in vista del compito in classe.

TRASFORMA i seguenti periodi semplici in periodi complessi sostituendo al complemento oggetto una proposizione subordinata oggettiva. 

Es: Loredana capì la gravità dei suoi errori.  Loredana capì che i suoi errori erano gravi. 

1. I miei genitori hanno deciso l’acquisto di un nuovo appartamento.   

2. La telefonata mi comunicò la nascita di Eugenio.

3. Tutti noi conosciamo la tua abilità nella risoluzione dei rebus.     

4. La televisione annunciò il crollo del palazzo per una fuga di gas.         

5. Davide ci ha comunicato il suo arrivo.

6. Lorenzo temeva il rimprovero dei suoi genitori.

7. Molti sostengono l’esistenza di creature extraterrestri.

8. Conosciamo molto bene la tua indifferenza verso i problemi della famiglia.

TRASFORMA le proposizioni soggettive in oggettive e viceversa. 

Es: Bisognerebbe che Davide non maltrattasse il cane.  / Tutti noi vorremmo che Davide non maltrattasse il cane

1. È evidente che l’Inter ha giocato male.    

2. Sappiamo che studi poco.

3. Sono certa che sei un ragazzo giudizioso.

4. Sembra che il tempo si stia rimettendo.

5. È bene che il professore agisca con autorevolezza.

6. Il telecronista ha annunciato che in Iraq c’è stata una nuova insurrezione.

7. Si dice che suo padre sia stato un famoso chirurgo.

8. Ritengo che Renzo sia un vero amico.

Ed ora qualche esercizio on line

Esercizi

Kahoot

Tema in classe: 'dire no'

Vi verranno fornite tre tracce che prenderanno spunto da queste tre situazioni. Sarete invitati a fare una vostra riflessione con un commento personale.

ESSERE IN	ESSERE OUT
Avere i risvoltini, l’iphone, la tinta ai capelli, la play4	Vestirsi male
Vestirsi alla moda	Altezza sbagliata dei risvoltini
Andare male a scuola	Non avere il telefono
Avere il telefono	Non giocare ai videogiochi
Copiare e suggerire nelle verifiche	Avere marche non originali
Far ridere in classe	Essere secchione
Crearsi una reputazione che vada bene agli altri	Vestirsi male e andare bene a scuola
Essere magri	Essere sé stessi
Essere ricchi	Non farsi notare
Snobbare chi ha pochi soldi	Farsi notare come uno scemo
Essere sui social network	Alzare sempre la mano per rispondere
Indossare calzini cortissimi	Essere silenzioso in classe
Indossare vestiti di marca	Non reagire con prepotenza
Pantaloni strappati	Vestirsi sempre con le stesse cose
Scarpe firmate	Stare in disparte
Unghie curate	Avere pochi amici
Disturbare in classe	Essere educati
Dire parolacce	Andare in Chiesa
Truccarsi