domenica 21 maggio 2017

Come si scrive una RELAZIONE

Partiamo con una piccola SCHEDA TECNICA:


Immagine correlata

Definizione: La relazione (dal latino referre = riferire) è l’esposizione, orale o scritta, dei risultati di una ricerca, di un’indagine, di un’esperienza di lavoro. Si tratta di un testo diffuso non solo nel mondo della scuola, ma anche in quello del lavoro e può trattare argomenti diversi. Questo tipo di testo è finalizzato a fornire notizie e conoscenze in modo oggettivo: non c'è alcun tentativo di illustrare il proprio punto di vista, persuadere o indurre al ragionamento  e alla riflessione. Può essere svolto sia in forma orale che scritta.

Funzione: informativo-espositiva.

Obiettivo: acquisire la capacità di esporre in modo rigoroso e ordinato e pertinente all'argomento.

Struttura: la relazione costituisce la tappa conclusiva di un lavoro di ricerca o di una esperienza, è quindi importante organizzare con precisione la sua stesura ricordando di:


  • raccogliere e selezionare le informazioni;
  • stabilire una scaletta dei punti da trattare;
  • organizzarla secondo le parti seguenti 


a. breve introduzione

b. obiettivi
c. fasi di lavoro
d. conoscenze acquisite
e. considerazioni personali.

mercoledì 17 maggio 2017

Correzione prova invalsi 2015/2016

Di seguito la tabella per la corretta attribuzione del punteggio nella prova invalsi

GRIGLIA

Ripasso dell'ANALISI GRAMMATICALE

Vi potete scaricare lo schema per l'analisi grammaticale che abbiamo utilizzato a scuola per il ripasso:

SCHEMA

Di seguito invece i link a degli esercizi da svolgere online per il ripasso:

Frasi da analizzare

Bellissimo sito molto completo per l'analisi grammaticale

SITO



domenica 9 aprile 2017

per finire... il testo regolativo

Confrontiamoci ora su un articolo apparso sulla rivista 'Consumatori' edita dalla Coop, cooperativa fondatrice di grandi supermercati:

Regole utili per la rete

La studiosa predispone dieci regole per vivere in modo responsabile le relazioni in rete. 

Se potessi avere un 'libretto di istruzioni' per qualcosa nella vita cosa vorresti?


  • come farsi nuovi amici a scuola
  • come sopravvivere alle medie
  • come superare l'esame di terza media...


Beh, esistono già su wikihow

Come compito per le vacanze scrivere una serie di regole di 'uso corretto di wazzup'.Il testo deve essere sì un elenco ma ogni punto va motivato e ragionato.

lunedì 3 aprile 2017

Ancora testo regolativo

Bene confrontiamoci ancora sul testo regolativo.

Provate a seguire queste istruzioni 'visive' per creare un piccolo origami!





Cerchiamo di creare un piccolo alfabeto del testo regolativo con le PAROLE CHIAVE che riescano a strutturare un tipo di testo nel quale la successione delle azioni ha un ruolo fondamentale.

Ora proviamo tutti assieme a mettere per iscritto i 12 passaggi!

Formate ora dei gruppi di tre persone (nove) poi ogni gruppo sarà abbinato ad un altro con una triade. Ogni gruppo allargato sceglierà una ricetta sulla quale confrontarsi e provare a scrivere i vari passaggi. 

Una volta terminata la scrittura le confronteremo a voce alta per vedere se avete inserito gli stessi passaggi!

Per casa dovrete crearmi una specie di libretto di istruzioni su come fare la lavatrice.
Mi raccomando il testo per essere chiaro deve contenere sia testo che immagini, preferibilmente di qualcuno (voi) che compie quella determinata azione appena spiegata.
Potete scegliere se fare un testo multimediale, stampato su carta o un documento word arricchito da immagini.

Buon lavoro!

Ecco qua alcuni vostri lavori:

Brava Nicole!

martedì 28 marzo 2017

Grazie Teodorica!

Un grazie speciale alla nostra bibliotecaria del cuore!

Teodorica come sempre ci ha saputo stimolare con un gioco che ci ha fatto scoprire l'importanza di fare una buona recensione!

Grazie per i suoi spunti sempre interessanti da tutta la terza E!!!!







lunedì 27 marzo 2017

Il testo regolativo

Come vi ho anticipato oggi in classe il vostro compito sarà trasformare il libretto di istruzioni di un prodotto Ikea, in questo caso la sedia stefan, in un testo regolativo a punti.

Cercate di essere schematici ma esaurienti, chiamando le varie parti utilizzate con i nomi specifici, per non dare adito a dubbi al possibile cliente-montatore Ikea.

Istruzioni di montaggio sedia Stefan

Mi raccomando il testo deve seguire i punti delle istruzioni, cercate di essere 

  • chiari 
  • sintetici
  • esaurienti


La gente si stanca a leggere istruzioni troppo lunghe!

domenica 19 marzo 2017

Il periodo ipotetico

Abbiamo iniziato a studiare il periodo ipotetico italiano.

Qui di seguito trovate una SPIEGAZIONE molto esaustiva se il libro non dovesse risultare chiaro!

Per studiarlo o ripassarlo ecco tre divertenti esercizi che spero siano utili.

Eccovi di seguito alcuni esercizi per allenarvi online!

Periodo ipotetico del I tipo

Periodo ipotetico del II tipo

Periodo ipotetico del III tipo


Periodo ipotetico del III tipo

Qui di seguito invece una serie di esercizi da fare online per continuare nell'apprendimento divertente anche da casa:

Esercizi

Esercizi 1: non si possono svolgere online, ma è un sito ricco e approfondito anche per la parte teorica

Esercizi 2

Un ringraziamento particolare va anche all'Accademia del Giglio!

mercoledì 15 marzo 2017

13 marzo 2017 - 13 marzo 1987

Per non dimenticare...

Ecco la presentazione di Giulia Racagni e Sofia Bolognesi

 
In questa giornata siamo andati al Teatro Alighieri a Ravenna per assistere ad uno spettacolo in ricordo della tragedia della Mecnavi e a monito per le generazioni futuro sui diritti che tutti gli uomini hanno di un lavoro SICURO e DIGNITOSO!

Per chi fosse interessato ecco un'intervista al regista LUIGI DADINA.




lunedì 20 febbraio 2017

testo argomentativo partire o restare

Seguite questo schema per scrivere il testo argomentativo per lo scambio con Caserta.


Se volete poi potete stamparvi uno dei due schemi sottostanti o tutti e due da consultare durante il tema sul testo argomentativo:







martedì 7 febbraio 2017

Ricerche

Ecco le vostre ricerche che hanno prodotto lavori sia cartacei che presentazioni multimediali.

Bravi tutti!

Cora + Nicole + Sofia = Aung San Suu Kyi























Lisa + Asia = Emmeline Pankhurst




















Mattia + Lorenzo + Riccardo = Muhammad Yunus



Giulia + Rachele + Agnese = Borsellino e Falcone




Jonas + Valentino + Edoardo = Peppino Impastato




Valentina + Anna = Martin Luther King






















Morena = Giorgio Perlasca




Luca Amadori + Luca Pattuelli + Luca Guidani = Abramo Lincoln

Creato con Padlet




Stefan Romascu = Ghandi



Francesca + Chiara = Iqbal



Aurora + Agata = Nelson Mandela











martedì 24 gennaio 2017

Verifica d analisi del periodo da rifare

Qui di seguito gli alunni che non hanno raggiunto la sufficienza nella scorsa verifica di grammatica trovano il documento da scaricare e rifare.
La verifica va poi riportata alla prof.ssa:

VERIFICA SOGGETTIVE, OGGETTIVE, DICHIARATIVE

giovedì 19 gennaio 2017

il Testo argomentativo: ovvero imparare a convincere

Cos’è un testo argomentativo?

Aiutiamoci a capire meglio con questo power point:

Il testo argomentativo

Ed ora esercitiamoci un po’!

Provate a svolgete gli esercizi presenti nel power point.

Altri esercizi sul Testo argomentativo


campagna – città = Aurora - Francesca
animali domestici – no = Lorenzo - Jonas
vacanze di tre mesi - vacanze spezzettate = Agata - Cora
tanti figli – un solo figlio = Anna - Asia
lavoro – studio = Valentino - Luca
fratello maggiore – fratello minore = Mattia - Riccardo
onnivoro – vegetariano = Chiara - Valentina
televisione – radio = Matteo - Rachele
maschio – femmina = Morena - Edoardo
Facebook si – Facebook no = Nicole - Nicola
inglese – francese = Giulia - Agnese
vacanze in montagna – vacanze al mare = Nicole - Luca P.
capelli lunghi – capelli corti = Sofia - Luca
sport di squadra – sport individuale = Stefan - Lisa

lunedì 16 gennaio 2017

Loro hanno detto NO

Abbiamo affrontato in classe alcuni testi e video che ci hanno posto davanti alla possibilità di scegliere fra diversi tipi di atteggiamento e differenti visioni della vita. 
Ora siete chiamati, lavorando in coppia (un gruppo sarà composto da tre), a svolgere una ricerca su alcuni grandi personaggi che, nella storia, hanno avuto il coraggio di opporsi a quella che era la tradizionale visione di alcuni aspetti della vita, che oggi ci sembra inaccettabile ma che loro vivevano come quotidianità:
  • Abramo Lincoln: no alla schiavitù
  • Martin Luther King: non al razzismo
  • Nelson Mandela: non all’apartheid
  • Miriam Makeba: no all’apartheid
  • Iqbal: no allo sfruttamento minorile
  • Ghandi: no alla violenza
  • Muhammad Yunus: no alla povertà (il banchiere dei poveri)
  • Wangari Maathai:  no allo sfruttamento
  • Emmeline Pankhurst: no alla discriminazione delle donne
  • La rosa bianca: non al nazismo
  • Paolo Borsellino e Giovanni Falcone: non alla mafia
  • Don Pino Puglisi: no alla mafia
  • Gino Strada: no alla guerra
  • Giorgio Perlasca: no all’indifferenza
  • Rigoberta Menchú: no alla discriminazione
  • Aung San Suu Kyi: no alla dittatura
  • Peppino Impastato: no alla mafia

La ricerca deve contenere OBBLIGATORIAMENTE:
  • La vita nei suoi punti salienti, soprattutto se ci sono dei fatti per cui è diventato famoso quel personaggio
  • Valori e idee per cui si batteva
  • Immagini o video della persona
  • Citazioni di frasi famose
  • Riconoscimenti ricevuti in vita o post mortem
  • Un libro o un film su di loro
  • LA LORO EREDITA’: come hanno influenzato la società: movimenti, organizzazioni, premi a cui ha dato vita.

Può essere fatta sotto forma di
PREZI
PADLET
POWTOON
POWERPOINT
CARTELLONE POP-UP

Ecco i gruppi:

Cora + Nicole + Sofia = Aung San Suu Kyi
Agata + Aurora = Nelson Mandela
Francesca + Chiara = Iqbal
Lisa + Asia = Emmeline Pankhurst
Luchi = Abramo Lincoln
Mattia + Lorenzo + Riccardo = Muhammad Yunus
Giulia + Rachele + Agnese = Borsellino e Falcone
Jonas + Valentino + Edoardo = Peppino Impastato
Valentina + Anna = Martin Luther King
Morena = Giorgio Perlasca
Matteo = don Pino Puglisi
Stefan = Ghandi
Nicola = Nelson Mandela

La data di consegna è fissata per LUNEDI' 6 FEBBRAIO

Nuovomondo: quando gli immigrati eravamo noi....

In classe abbiamo visto degli spezzoni del film Nuovomondo di Emanuele Crialese.

Come compito per casa dovrete rispondere sul quaderno in modo esaustivo alle domande qui di seguito:


  1. Cosa induce la famiglia Mancuso a partire?
  2. Come si preparano per il viaggio e come vive l'intero paese la loro partenza? (27")
  3. Come sono le condizioni di viaggio? (39" - 43" - 58")
  4. Sei d'accordo con i metodi applicati per scegliere chi poteva entrare negli USA e chi no? Su cosa si basavano?
  5. Alla frase di un esaminatore "Dobbiamo sapere se siete buoni per entrare nel Nuovo Mondo" come reagisce la vecchia madre? Chi pensi abbia ragione?
  6. Descrivi la scena in cui le donne incontrano i fidanzati. Come ti saresti sentita/o al loro posto?
  7. Confronta l'atteggiamento del protagonista Salvatore Mancuso e della madre anziana nei confornti di questo viaggio.


Ecco l'intero film su youtube.
I numeri che sono di fianco alle risposte sono i minuti in cui si trova la scena che abbiamo visto o che serve per rispondere alla domanda.


domenica 15 gennaio 2017

Soggettiva, oggettiva, dichiarativa

Alleniamoci un po' in vista del compito in classe.


TRASFORMA i seguenti periodi semplici in periodi complessi sostituendo al complemento oggetto una proposizione subordinata oggettiva. 

Es: Loredana capì la gravità dei suoi errori.  Loredana capì che i suoi errori erano gravi. 

1. I miei genitori hanno deciso l’acquisto di un nuovo appartamento.   
2. La telefonata mi comunicò la nascita di Eugenio.
3. Tutti noi conosciamo la tua abilità nella risoluzione dei rebus.     
4. La televisione annunciò il crollo del palazzo per una fuga di gas.         
5. Davide ci ha comunicato il suo arrivo.
6. Lorenzo temeva il rimprovero dei suoi genitori.
7. Molti sostengono l’esistenza di creature extraterrestri.
8. Conosciamo molto bene la tua indifferenza verso i problemi della famiglia.

TRASFORMA le proposizioni soggettive in oggettive e viceversa. 

Es: Bisognerebbe che Davide non maltrattasse il cane.  / Tutti noi vorremmo che Davide non maltrattasse il cane

1. È evidente che l’Inter ha giocato male.    
2. Sappiamo che studi poco.
3. Sono certa che sei un ragazzo giudizioso.
4. Sembra che il tempo si stia rimettendo.
5. È bene che il professore agisca con autorevolezza.
6. Il telecronista ha annunciato che in Iraq c’è stata una nuova insurrezione.
7. Si dice che suo padre sia stato un famoso chirurgo.
8. Ritengo che Renzo sia un vero amico.

Ed ora qualche esercizio on line

Esercizi

Kahoot

lunedì 9 gennaio 2017

Tema in classe: 'dire no'

Vi verranno fornite tre tracce che prenderanno spunto da queste tre situazioni. Sarete invitati a fare una vostra riflessione con un commento personale.








ESSERE IN
ESSERE OUT
Avere i risvoltini, l’iphone, la tinta ai capelli, la play4
Vestirsi male
Vestirsi alla moda
Altezza sbagliata dei risvoltini
Andare male a scuola
Non avere il telefono
Avere il telefono
Non giocare ai videogiochi
Copiare e suggerire nelle verifiche
Avere marche non originali
Far ridere in classe
Essere secchione
Crearsi una reputazione che vada bene agli altri
Vestirsi male e andare bene a scuola
Essere magri
Essere sé stessi
Essere ricchi
Non farsi notare
Snobbare chi ha pochi soldi
Farsi notare come uno scemo
Essere sui social network
Alzare sempre la mano per rispondere
Indossare calzini cortissimi
Essere silenzioso in classe
Indossare vestiti di marca
Non reagire con prepotenza
Pantaloni strappati
Vestirsi sempre con le stesse cose
Scarpe firmate
Stare in disparte
Unghie curate
Avere pochi amici
Disturbare in classe
Essere educati
Dire parolacce
Andare in Chiesa
Truccarsi